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为什么要观察自然?
多元智能理论（theoryofmultipleintelligences，简称MI理论）由美国教育学家和心理学家加德纳（H.Gardner）博士提出，是一种全新的人类智能结构的理论。它认为人类思维和认识的方式是多元的。
为什么要观察自然?
自然缺失症
美国著名作家理查德·洛夫在他的书《林间最后的小孩》中采用“自然缺失症”概括了现代城市儿童与大自然之间这种完全割裂的现象。也有人对“自然缺失症”给出了自己的解释：“某种对大自然的渴望，或者对自然界的无知”。
在过去近半个世纪的时间里，自然缺失症人群已经从儿童扩展到了成人。人们对于自然缺失症到底会如何阻碍孩子的成长发育可能还不甚了解，但受《林间最后的小孩》一书的影响，美国政府于年推出了NoChildLeftInside法案，敦促各个州设立环境教育标准，鼓励儿童到户外进行主动的发现式、实践式学习。
对于孩子来说，自然的面貌是多种多样的：一头初生的牛犊，一只宠物的出生与死亡，一条年代久远的林中小路，荒地边上的一块神秘湿地。虽然面貌各异，自然总是能给孩子一个更为广阔辽远的世界，这既不同于父母给予的亲情世界，也不像电视那样会“偷走”孩子的时光。相反，它能丰富孩子的精神世界，医治生活在不幸家庭或邻里的孩子的创伤。自然也需要充分地观察和全身心地感知，从而能激发孩子的创造力。有时，自然也会让孩子感到恐惧，但敬畏其实自有深意。
来户外，与自然、与植物来亲密接触吧！
植物课堂三《植物妈妈有办法一粒种子的旅行》
活动特色
1、最需要：参考小学《科学》四年级《新的生命花、果实、种子》《把种子散播在远处》《种子的萌发》《种子的发芽》设计，孩子们最需要；
2、最生动：理论+实践玩中学、学中玩；
3、最全面：自然游戏+自然观察+户外体育，全面的户外课堂。
植物的种子有什么用处?
所有的植物都有种子吗?
植物的种子有哪些传播方式?
种子是怎么发芽的?
植物的种子可以吃吗?
所有的植物都有种子吗?
在所有的植物中，也可以根据能不能产生种子这个标准来划分两大类群。凡是能产生种子的称为种子植物，不会产生种子的称为孢[bāo]子植物。
苹果、大豆、马尾松、银杏都是种子植物。苹果果核中的籽粒，大豆豆荚中的豆粒，马尾松的松籽，银杏要地结的白果都是种子。蘑菇、香菇是孢子植物。它们既不会开花也不会结种子，在它们的伞盖下，会散出无数的细小颗粒，这就是它们的孢子。
凡是种子植物都属于高等植物，但反过来，高等植物中并非都是种子植物。在高等植物中较低等的类群，它们不具备种子这器官，只产生孢子，但同时又具有胚这一构造，所以这一类孢子植物也属高等植物。例如，在高等植物中的苔藓植物，就是孢子植物，因为它们不产生种子，但它们有胚这一构造，而蘑菇、香菇则没有胚。
当我们采到某一植物时，怎么来区分它是种子植物还是孢子植物呢？
最根本的当然是检查一下它有没有种子。但是种子植物并非一年四季都能产生种子，看不到种子并不等于不会结种子，因此，在实际的应用中，多数情况并不是根据有无种子来判断。在没有看到种子的情况下，大致上可以根据以下几个方面来决定。
①凡是乔木、灌木、藤本植物可以说几乎都是种子植物；②不管植株的大小、高矮，凡是能开花的，无论花色鲜艳与否都是种子植物；
③凡是能结果实的都是种子植物；
④具有网六叶脉或平行叶脉的植物，基本上都是种子植物。
01
种子有什么作用?
对于植物来。，种子的作用是繁殖。
对人类来说，主要有以下用途：
1，食用：粮食：如稻谷，小米等。食用油：如大豆、芝麻等
2，药物：苍耳子、牛蒡子、蔓荆子、淡豆豉、巴豆等
3，饲料：玉米等
4，化工原料：如梧桐，乌臼等。
02
种子从哪里来?
地球上的第一颗种子从哪里来?
小朋友们都知道，我们这个世界上很多植物的生长，都离不开种子，都是从种下一粒种子开始的。而种子发芽，生根，然后再长叶子和花朵之后，就会结果出果实，果实呢又可以当然这种植物的种子，第二年再种下去，就又会生根发牙开花结果了。
那，要是没有种子，就长不出植物，长不出植物就结不了果实，没有果实也就没有种子呀。世界上的第一颗种子是从哪里来的呢？
这个问题呀，还得从咱们的地球说起。
小朋友，你知道吗，咱们的地球已经有46亿岁了。在地球刚刚形成的时候，可不是现在这个样子的。那个时候呀，地球上没有任何的生命。后来呀，大约在30亿年以前，慢慢地在地球上的海里，出现了一种藻类物质，这可是一种能够生长的东西，也可是说是地球上最早的有生命物质。
不过，这种藻类非常非常的小，小得用肉眼都看不到，也就是说，它只是一种微生物。
别看这种藻类很小，但它们顽强地在地球上生存了几十亿年。在这其间，它们作出了非常伟大的贡献，就是制造了大量的氧气。当海洋中充满足够的氧气，又慢慢释放出来，覆盖整个地球的时候，生命细胞才变得活跃了，这些生命细胞就开始组合成更大的组织和器官。换句话说，动植物借助于氧气才能由小变大，从低级转为高级，然后才能从海洋走向陆地的。
大约在4亿年前，原始海洋中已经出现广阔的陆地，陆地上植物的祖先是一种蕨(jué)类物质，由于叶子长得像羊的牙齿，所以又叫羊齿植物。
又过了好多好多年，这种蕨类物质呀，就的生了一种叫孢(bāo)子的细菌。
孢子呀，在漫长的时间里，又经过了亿万年的变化，孢子也发生了变化，它们开始有大一点的，也有小一点的，后来又分出了雌雄不同的孢子，这些孢子结合到一起，就发育成种子了。
于是，咱们的地球上，就有了种子，有了种子就有了各种各样了植物，我们的地球，才变成了一个绿色的，充满生机的星球了。
植物的种子从哪时来?
种子从哪里来
AUTUMN
种子从植物的果实中来！
03
种子的结构
种子的结构
种子的结构
种子的发芽
种子的形态与结构
04
种子的传播方式
1、弹射传播
凤仙花的种子舒舒服服的躺在一个蒴[shuò]果里。蒴果由几瓣组成，只要轻轻一碰就会快速收缩并弹开。这时所有种子自然会沿着高高弧形轨道飞出去。国此，凤仙花也补称为“别摸我”。
老鹤草的种子躺在像勺子一样的小架子上。这些“小勺子”的功能如同投掷器，将成熟的种子向四面八方抛去。
2、动物传播
有些种子的外面生有刺毛、倒钩或能分泌粘液，只要轻轻一碰，就会立即粘附到人的衣服或动物的毛、羽上，等你发现了，把它摘下来，随手抛到地上，这时候，它的传播心愿就实现了，如苍耳、狼尾巴草、鬼针草等。
樱桃、野葡萄、野山参等肉果类植物，靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。而人类在取食这些美味水果时，往往会把果核随手抛弃，无意之中也就成了种子传播的“使者”。
3、风力传播
蒲公英和田蓟[jì]的种子像降落伞，风一来，种子就可以像背着降落伞一样在空中旅行。
罂粟的蒴果上有很多小口子。当风吹起来时，罂粟的茎弯曲，它的种子就从外壳中摇了出来。这样，罂粟种子就能均匀地散落在四周了。
4、水流传播
秋日美食家
AUTUMN
水中和沼泽地生长的植物，它们的种子往往借水力传播，如我们常见的莲的果实，也就是莲蓬，它可以飘浮于水面，随着水流把种子远布各地。
陆生的椰子，它的果实中果皮十分疏松，富含纤维，能适应在水中飘浮，内果皮又极坚厚，可以保护种子免受海水的侵蚀，果实里还含有大量的椰汁，足以供给种子萌发时所需的营养和水分，这就使椰果能在咸水的环境条件下萌发。
思考：还有其它传播方式吗?
05
收集种子，制作种子画
种子画：用不同种种子来制作一份独一无二的种子画吧！
06
如果制作一份植物种子标本?
独一无二
做一个属于自己的种子标本
1
收集各种形状的种子。
2
擦拭干净晾干。
3
4
贴上标签做好分类。
重要的不是种子标本，是发现大自然之美的儿童成长记忆！
活动详情
活动日期
年11月01日（周日上午）8：45集合
活动费用
单报：39.9元/人；（月卡顾客直接抵扣）
5人团购：9.9元/人
（费用包含：手册制作费、导师费、课程研发及策划、活动物料、户外医疗包、户外保险费等）
活动流程
课程人数
成行人数10人，人数上限15人，报完即止。
课程地点
园博园/莲花山公园
联系人
可可老师：--
（手机
