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《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“要支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验与感性认识。”
科探馆是大二班孩子最喜欢去的地方，周围五颜六色的奇花异草更是激发了孩子的探究欲。真生活，真故事，让我们一起走进大二班孩子的视角，去瞧一瞧，看一看吧。
起源篇
某天散步：
为什么科探馆的植物是五颜六色的？
为什么植物有味道？
它圆圆的，好像古代长的铜钱啊！
我感觉它像一只眼睛，一直在盯着我。
童言稚语间充满了孩子们的好奇，为满足幼儿的求知欲，教师根据幼儿的已有经验，聚焦其兴趣点，组织了一系列关于科探馆的植物探究活动。
初识篇
孩子们看着植物的外形，对植物的名字有各种各样的猜测，但是哪个才是植物正确的名字呢？
嘉渝：“这里还有红色叶子的呢。”
吴优：“那棵开紫色小花的植物叫什么名字啊？”
教师提前准备好植物的名字卡片和植物图片，让孩子分成四组，“分头行事”，一起去观察植物，看看哪个名字可以匹配。
沛埼：这个叶子像古代的铜钱。圆圆的，中间有个百点，它应该是铜钱草。
政轩：这个叶子有红色，有紫色，有绿色，我不知道它叫什么名字。
梓熙：老师，这个植物那么多颜色，我猜这个植物应该交五彩苏。
调查篇
我想带它回家给妈妈煮，今晚吃掉。
这不是食物，这不能吃吧。
我知道！它是一种药材！我见过它！
对了，这些植物都有什么功能，有没有毒？能不能吃呢？
为了调动幼儿探索的欲望，教师及时捉住幼儿的
