小学二年级的课本上，第一单元都是科普小文章，第一课是关于动物的科普-《小蝌蚪找妈妈》；第二课是关于自然的科普-《我是什么》，一个关于水的谜语；第三课是关于植物的科普-《植物妈妈有办法》。
含仔学完第一课后，回家翻出了很久没看过的《池上池下》，一个关于蜻蜓从幼虫-水趸，长成蜻蜓的故事。
学到《植物妈妈有办法》的时候，很明显能感觉到他更喜欢这篇课文，因为诗歌的形式很押韵，读起来朗朗上口，并且故事写得非常生动。我忍不住要在这里把这首诗歌写出来：
植物妈妈有办法
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
课后有一道题，问你还知道哪些植物传播种子的方法？当含仔来向我寻求答案的时候，我想起来随《池上池下》一起买回来的，还有一本《一粒种子的旅行》，也许在这本绘本上能找到答案。
《一粒种子的旅行》是德国安妮.默勒的作品，不像《神奇校车》之类的科普绘本通过以人为主角的故事来串联，而是直接以植物为主角讲述了不同的植物传播种子的方法。
总体而言，这本书虽然在文学修辞上也有一些生动的比喻，但是在文字上还是属于偏严肃的科普绘本作品。文字很多，字体细小，排版中规中矩，图画色彩鲜艳，接近典型的科普书写实风格。
这不是一本适合低幼儿的书，上小学以前的孩子，感兴趣的几率会比较小。如果是要给低幼儿看的科普植物绘本，我推荐《草莓》，我们在以前的文章中也推荐过。
这本书，其实与《植物妈妈有办法》的课文，有很好的一致性。《植物妈妈有办法》主要是讲了植物的三种传播种子的办法：通过自身传播，通过自然界的物质比如风来传播，通过动物和人来传播。
《一粒种子的旅行》，同样是在这三方面进行了举例。我们从《植物妈妈有办法》里，知道了豆荚会自己炸开，从《一粒种子的旅行》里，知道了凤仙花也会自己炸开，只需要有外力轻轻一碰，所以凤仙花也叫做“别摸我”。还知道了老鹤草的种子躺在一个像勺子一样的投掷器上，种子会被弹向远方。
我们从《植物妈妈有办法》里，知道蒲公英会乘着降落伞离开妈妈，从《一粒种子的旅行》里，我们知道还有很多植物会借助风的力量传播种子。比如罂粟的蒴果，比如榆树、椴树、云杉的种子，长出了小小的翅膀。而槭树的种子，长得就像螺旋桨，能随着风飞向远方。
我们从《植物妈妈有办法》里，知道苍耳会穿上带刺的铠甲挂住动物的皮毛，从《一粒种子的旅行》里，我们知道用这种方法的还有牛蒡和猪秧秧。
除了《植物妈妈有办法》里提到的几种植物传播的方法，《一粒种子的旅行》还介绍了乘“出租车”的植物的。比如我们爱吃的苹果、樱桃等，蚂蚁特别爱吃的紫花地丁、雪花莲、报春花种子，会长出好吃的果肉，吸引人和动物吃掉它们，然后把种子扔掉，就会在新的地方生根发芽。
有些鸟儿可不管三七二十一，连种子一起吃掉。可是植物妈妈也有办法，让种子无法消化，当小鸟排泄到适合生长的地方时，就会生根发芽，比如花楸树，就是靠乌鸫鸟吃掉后传播的。
有些植物不需要种子也能在别的地方生根，他们有一种叫做匍匐茎的东西，能长成独立的新植株，比如草莓。
还有一些可爱的动物如松鼠和老鼠，会藏起自己最爱的坚果，结果藏着藏着藏忘记了，种子就在新的地方发芽了。
书的主要内容就是这些了，大概讲了20多种植物传播种子的方式。翻到书的最后二页，是二个互动页面，要求将植物与他的叶子和种子配对，有些植物的种子不是那么好分辨，可以回过头在前面再找一遍。
互动页还是有一定难度的，由于是引进的科普绘本，书里举例的很多植物，对于孩子们，甚至大人来说，都是很陌生的。对于不了解书中的植物的人，要记得每种植物的种子和叶子长什么样，还是很难的。
书到这里就结束了，书的前后环衬页很可爱，前面是黑莓的果实，后面是野蔷薇的果实。
这本书很适合搭配《植物妈妈有办法》这篇课文进行拓展阅读。孩子们可以知道关于植物传播种子的更多办法。
关于植物、种子、叶子的手工，我们以前也做过一些，比如去年9月做的《种子的秘密》，就是关于花生、绿豆和大蒜的生根发芽过程。
可爱的橡果，也是我们多次拿来做手工的材料，因为他长得太可爱了，不仅松鼠喜欢，我们也很喜欢。
秋天的叶子，自然过渡的色彩，也是很美好的手工材料。
如果将课文、拓展阅读、手工结合起来，来学习植物的旅行方法，孩子们一定会觉得非常有意思。
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