阅生活课程
小蝌蚪成长记春天，充满着美好与神秘，
嫩绿的新芽、含苞的花朵、灵动的小生命
都深深地撩拨着孩子们的好奇心和探索欲……
缘
起
3月15日星期一
早晨，萌萌抱着一罐小蝌蚪来到学校。阳阳好奇地凑上去，边看边喊“快看！小蝌蚪！”
正在签到的几位小朋友顿时被吸引了过去，你一言我一语地讨论来……
凡凡：好可爱的小蝌蚪啊。
辉辉：小蝌蚪长大后会变成青蛙。
阳阳：小蝌蚪尾巴好长啊!这个瓶子太小了，它们在里面太挤。
凡凡：水培区的花瓶比较大，我们把小蝌蚪倒进花瓶里吧。
潇潇：金鱼缸里有很大的空位，放点小蝌蚪进去，还能和金鱼做伴。
就这样，在孩子们的热情接待下，这群小蝌蚪很快在中三班的种植区“安家落户”了。
这一整天，孩子们总会时不时地跑去看看小蝌蚪。
初
探
观察1
3.16日，妍妍来到种植区，她发现小蝌蚪们躲在铜钱草下游来游去“它们在捉迷藏”。
观察2
3.17日，歆歆看了看花瓶里的小蝌蚪：“嗯，他们在游来游去，挺开心的嘛”。
观察3
3.18日，子怡举着放大镜在观察蝌蚪：“嗯~我看到它的眼睛了，好恶心啊！”
观察4
3.19日，梓萱看了一会小蝌蚪后，跑过去拉来九月：“快看快看，这只小蝌蚪的尾巴旁边有两个黑黑小小的东西，是不是它的脚啊？”
观察5
3.22日，歆歆说：“小蝌蚪好像有一点小脚了”
观察6
3.23日，妍妍发现有的蝌蚪长腿了，有的蝌蚪还没有！
随后一周
小朋友们渐渐疏远了小蝌蚪，对小蝌蚪的观察也停止了！
教师的思考:
当萌萌带着小蝌蚪一出现的时候，孩子们明显表现出了浓厚的兴趣，都聚过来观察和讨论，平时还会时不时跑来看上几眼。但是，一个礼拜后，小蝌蚪们咋就门可罗雀、无人问津了呢？
教师的分析:
1.小蝌蚪的数量较少，而且并没有快速地呈现出明显地变化，孩子们没有持续观察的欲望，耐性减退，对小蝌蚪的兴趣逐渐减少了。
2.小蝌蚪是萌萌带来的，放在班级的公共种植角中。不是自己的东西孩子们并不是很上心。
进一步的支持:
鼓励孩子们周末和爸爸妈妈一起到水塘、沟渠边寻找，看看能不能发现小蝌蚪的踪影。
4月2日星期四
涵涵妈妈带来了一大桶小蝌蚪。
这次的小蝌蚪有的已经长出了后面的两条腿。
通过课程审议，为避免上次逐渐被冷落的情况发生，景老师提出一个想法！——小蝌蚪领养计划！
再
探
领养计划
4.6日，领养计划开始啦！
湉湉：这只小蝌蚪的脑袋好大，就它了！
睿睿：哎呀，它怎么不下去？它不想搬家吗？
金梦：这只小蝌蚪游得好快。
凡凡：我的小蝌蚪腿很长。
问题：装蝌蚪的杯子都一样，怎么区分哪个小蝌蚪是自己的呢？
潇潇：我们可以放到自己的小柜子里！
子怡：这样小蝌蚪会蒙死的！
萌萌：小柜子里太黑了，小蝌蚪害怕的！
汤圆：我们可以在杯子上做上标记，这样就知道哪个是自己的了！
辉辉：我要把我的学号写上去！
湉湉：我要画上好看的图案！
莫凡：我要画上好多小蝌蚪！
问题：瓶子空空的，小蝌蚪会不会寂寞呢？
师：我们可以做些什么让小蝌蚪的家更温馨呢？
小朋友的创想
果果：“可以放一些树叶，看起来更好看，小蝌蚪饿了就可以吃树叶。”
洋洋：“我要给小蝌蚪的家放一些小贝壳，像小乌龟的家里一样。”
阳阳：“我要给我的小蝌蚪放一朵美美的花。”
歆歆：“我给小蝌蚪放一点沙子，这样它就可以钻来钻去”
辰辰：“小蝌蚪不会钻沙子的，它的身体那么软，还是放些小草吧！”
教师的思考:
1.有了专属小蝌蚪，孩子们的热情再一次被点燃，对蝌蚪充满好奇。他们又将有什么新的感知和发现呢？
2.前期蝌蚪的观察记录只有一本，现在每个孩子都有了专属小蝌蚪，观察记录本也要人手一本的投放。那记录本又可以如何去设计呢？
进一步的支持:
人手一本空白蝌蚪记录本，鼓励孩子们用自己的方式表征记录自己的发现和活动。
孩子与蝌蚪之间，将会发生什么有趣的故事呢？
观
察
专属标记
下午点心后，孩子们一拿到蝌蚪记录本，便迫不及待地在封面上刷刷刷画了起来，做上了自己的专属标记。
孩子们连续的观察记录！
沐浴阳光
孩子们带着他们的小蝌蚪来到户外，晒晒太阳！
无限畅谈
秀秀“颜值”、比比大小，关于蝌蚪的话题聊不完……
辉辉：“我的小蝌蚪脚长长了。”
萌萌：“我的小蝌蚪还没有长脚，她是妹妹吧。”
子怡：我的小蝌蚪的尾巴好奇怪呀，像波浪形。
莫凡：我小蝌蚪在吃草根。
阳阳：我的小蝌蚪没东西吃，他们会不会死啊
湉湉：它们吃鱼食吗？种植角有鱼食。
教师的思考:
孩子们在每天的精心照顾过程中，观察蝌蚪也越来越仔细了。不经意的交谈引出了一个疑问：“蝌蚪吃什么？”
捕捉到教育的契机，晨谈时，我带领孩子们围绕着这个话题七嘴八舌地讨论开来。答案究竟是什么呢？其实，我也不知道。
于是，我把这个问题再次抛给了孩子们……
进一步的支持:
我们设计了小蝌蚪调查表《小蝌蚪究竟吃什么》，并鼓励孩子们和爸爸妈妈一起去寻找答案。
验
证
-小蝌蚪吃什么-
通过调查表，小朋友们了解到，小蝌蚪吃小鱼、面包、肉、水草、荷叶的根部、同类等……
小朋友们细心喂养着小蝌蚪！
经过了一段时间的细心照料，小朋友们的小蝌蚪都发生了很大的变化，大部分小蝌蚪都已经长出了四条腿！
可是。。。。。。有的小朋友的小蝌蚪却死了！
问
为什么有的小蝌蚪死了呢？
妞妞：他们是不是吃撑了？
辰辰：我的水变脏了，是不是我们需要每天换水啊？
歆歆：它们会变成大青蛙吗？它们长大了，瓶子还够住吗？
慕慕：我的小蝌蚪在往上跳，它是不是想妈妈了？
歆歆：我妈妈给我讲过《小蝌蚪找妈妈》的故事。
曦曦：对的，小蝌蚪离开妈妈会想家的……
教师的思考:
1.两天后的归来，大多数孩子都第一时间跑来看小蝌蚪，对自己认养的小蝌蚪有一种情感和责任。同时孩子们也
